民族传统体育项目的共有特征

共有特征是：

1、民族传统体育的产生和发展，受到民族地区政治、经济的制约。

2、民族传统体育集文化、娱乐、体育于一体。

3、民族传统体育古朴粗犷，独具特色，深受各族人民的喜爱。因为民族传统体育产生于生活，来自民间。

4、民族传统体育简便易学，对器材场地要求不高。

民族传统体育的基本特征

(1) 民族传统体育的产生和发展，受到民族地区政治、经济的制约。

(2) 民族传统体育集文化、娱乐、体育于一体。

(3) 民族传统体育古朴粗犷，独具特色，深受各族人民的喜爱。

(4) 民族传统体育简便易学，对器材场地要求不高。

班团一体化的具体概念是什么

1、班团一体化是指在班级团支部层面，将支委会和班委会的工作目标、运行机制、干部队伍、工作职责、管理评价等有机融为一体、协同运作，建立支委会和班委会一体化运行的工作机制。

2、形成团支部书记兼班长、团支部副书记兼副班长、组织委员兼学习委员、宣传委员兼文艺体育委员、纪检委员兼生活心理委员的支部结构。

卫健体是啥

卫健体是卫生，健康，体育三个部门总称。

卫健体属于事业单位。不执行机关公务员工资制度，执行事业单位工资制度。卫生局的下属单位，大部分属于事业单位。按拨款方式分为全额拨款、差额拨款、自收自支等三类事业单位；按职能分为卫生行政执法、卫生公益性、经营性等三类事业单位。

什么是体育一体化教学

体育一体化教育是体育与其他学科结合起来，在教学当中把体育融进教学当中。让体育和其他学科都能相互配合融入，让体育与各个学科一起发展融合。这样能使学生德智体劳全面发展。平衡学生的知识趣味性。

体育一体化教学是指将多个体育项目的学习和训练内容融合在一起，通过有机结合多种体育项目的特点，达到更全面、更综合、更高效的锻炼效果的教育模式。

例如，在教育机构中开设了包括足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、游泳等多种项目的课程，采用相关的技术、战术、科学训练等教学方法，使学生能够全面掌握各项基本技能，同时也能培养团队合作、自信心、责任感等品质。

体育一体化教学注重培养学生的多元素能力，提升他们的身体素质和综合实践能力。

体育一体化教学是一种将体育与其他学科融合在一起，相互交叉、对照比较的教学方式。
体育一体化教学是为了更好地提高学生的全面素质而产生的。
在这种教学中，不仅培养学生的身体素质，还可以学习相关理论知识，并通过对比研究，进一步了解不同领域与体育之间的关系。
体育一体化教学可以在很多方面得到应用，例如在课程设计上，学生可以综合运用科学、数学和物理等课程知识解决体育运动中的问题；在教学中，可以将不同的体育项目和文化背景相结合，培养学生综合素质；在竞技体育中，将体育与其他学科相结合，可以更好的分析比赛结果，实现更好的运动表现和协调性。

班团一体化是什么意思

“班团一体化”,其实就是进行“班级团支部与班委会一体化运行”。将班级与团支部的工作目标、管理机制、工作职能等等方面结合起来,形成以团支部为主导,班委会为主要执行机构的一体化工作机制,为学校共青团改革攻坚提供坚实的基层组织保障。

1、班团一体化是指在班级团支部层面，将支委会和班委会的工作目标、运行机制、干部队伍、工作职责、管理评价等有机融为一体、协同运作，建立支委会和班委会一体化运行的工作机制。

2、形成团支部书记兼班长、团支部副书记兼副班长、组织委员兼学习委员、宣传委员兼文艺体育委员、纪检委员兼生活心理委员的支部结构。

中小体育包括哪些

中小学生户外活动有很多，如：40米.50米.60米.100米.400米.800米跑，跳远.跳高.铅球.跳远.仰卧起坐.网球.跳蝇这些。

网球：网球是一项房间内.户外都能够实现的体育竞赛。根据参加的总数，能够分成单挑与混双，及新起的3打3。翎毛球拍由拍面.拍杆.拍柄及拍框与拍杆的连接头组成。

一支球拍的尺寸不超过680mm，在其中球拍柄与球拍杆长短不超过41公分，拍框长短为28公分，宽为23公分，伴随着科技的发展趋势，球拍的发展朝着净重更加轻.拍框更硬.拍杆延展性更强的角度发展趋势。

跳远就是指无需跳远技巧从立定姿态逐渐的跳高，是集跳跃.暴发力.人体的灵活性和技术水平等领域的体质于一体的健身运动。

跆拳道：让宝宝训练跆拳道，能够高效锻炼他的身体灵便度。还能具有危急时刻防范意识的功效。跆拳道是一种利用拳和脚的造型艺术方式 。

它是以踢法居多的时间，其踢法占70%。跆拳道的招数一共有25套；此外也有武器.擒拿术.摔锁.对拆自卫术及10多种基本上时间等。

清徐体育公园介绍

清徐体育公园2020年6月22日开园，是清徐县首座集体育健身、运动休闲、生态园林景观为一体的综合性体育运动主题公园，也是全省品质最高、功能最齐全、设施最完善、植物种类最多的城市运动公园。

体育公园总投资6340余万元，总面积5.25万平方米，硬化面积近2万平方米，绿化面积更是达到五分之三以上。

园内运动项目丰富、体育设施齐全，植物品种多样，乔灌草分层搭配，常绿、落叶、彩叶树种相间，色相、季相特色分明，真正做到了“让城市活起来，让体育绿起来，让公园动起来”。

自2019年11月公园开工以来，克服冬季施工、春节放假、停工防疫等一系列困难，仅用了百余天的施工时间，就将昔日的荒野地，变身为“城市绿肺”和“全民氧吧”。

一体化办学的优点

为破解教育发展不充分、不均衡问题，今年8月，教育体育局制定《推进“一体化办学”工作实施意见》，通过名校引领联校办学、联片办学的模式，进一步整合优质教育资源，优化教育生态结构，整体提升教育发展内涵和品质，促进区域内义务教育学校优质均衡发展。

“一体化办学”即以核心区优质学校为牵头学校，其他学校为分校区的办学模式。在新区，以“一套班子、多个校区、统一管理、资源共享”为运行模式，形成了兰州新区舟曲中学与兰州新区高级中学、兰州新区第一初级中学与秦川镇初级中学、兰州新区第二初级中学与保家窑初级中学3个联校办学体；以一所优质学校为牵头学校，相对就近的几所同类型学校作为成员学校，组成联片办学体，形成了以兰州新区第一小学、兰州新区第二小学、兰州新区实验小学、兰州新区实验幼儿园4个为牵头学校的片区共同体。

今年以来，新区教育体育局以“走出去”为举措，充分发挥骨干教师在课程教学改革中的示范引领作用，促进教师成长，努力提升办学品质，加快新区教育事业高质量发展。9月份和10月份先后选派教师207人次，参加国家级、省市级培训。与此同时，将名师“请进来”，参与研讨、交流指导课改是教育体育局的另一个举措。通过把名师、专家邀请到新区来，和新区教师零距离、面对面探讨教学业务，有效地促进了教师成长。

目前兰州新区有高中、初中、小学、幼儿园等各类各级学（园）校100所，形成了教育全覆盖网格式办学体系。今年秋季，兰州新区第三小学、第四小学、第六小学等学校顺利开学，一定程度上缓解了核心区适龄儿童的入学压力。为满足人民群众对优质教育的需求，新区教育体育局今年开展对辖区内住宅小区5所配建幼儿园移交工作，移交后转为公办幼儿园。纬一路南侧建设的宗家梁、方家坡两所九年一贯制学校，已于9月开工建设，计划于2020年8月建成并投入使用。届时，新区教育发展内涵和品质将进一步提升，教育发展不充分、不均衡局面将进一步缓解